+7 (926)799-85-22
Павел Викторович Тюленев: человек, который научил детей читать раньше, чем ходить.
Педагог, социолог, программист. Президент АОСЭР. Автор 17 книг серии "Эра Человека Развитого".
Его система МИР (Методы Интеллектуального Развития ребёнка), работает с 1988 года - и вот уже более 35 лет показывает результаты, которые большинство считает невозможными.
Вы уже читали историю о мальчике, которому не дали учиться
Это было на главной странице. Здесь - продолжение: что было дальше, кем он стал и что создал
От деда-казака до науки
Идеи Тюленева растут из собственного детства. Его дед - кузнец, охотник, рыболов - жил в собственном доме, где было 12 производств. Кузница, сад, огород, поле, где косили траву для скота. Всё - своими руками.
Маленький Павел учился у деда - с самого раннего детства. Дед учил его, как подражать и привлекать уток и других птиц и животных - когда Павел ещё не говорил.
Вот принцип системы: ребёнок учится у взрослого - но не за партой, а в жизни и в игре. Дед учил Павла - примером, действием, личным показом. И учил не только ремеслу - он учил ответственности за свои поступки и обязанностям, которые нужно выполнять.
Отец - ведущий художник во Фрунзе - по настоянию мамы учил сына рисовать с раннего возраста.
Результат: уже во втором классе Павел рисовал профессионально. Школа освободила его от уроков рисования и черчения - он прошёл их экстерном.
Освободилось время. И тогда отец подсказал сыну: грядёт эра психологии и кибернетики. Павел стал читать сложные книги по этим направлениям.
Всё , что Тюленев испытал на себе, он превратил в систему, где каждая минута бодрствования малыша работает на его будущее.
Позже он исследовал биографии выдающихся людей — и увидел, что родители применяли элементы его методов, получая замечательные результаты. Это подтвердило: система работает не только у него.
В 80-е годы П.В.Тюленев работал в Сибирском отделении АН СССР в сфере IT- технологий: сбора и анализа больших данных (big data), обработки данных и искусственного интеллекта.
С 1997 года - президент АОСЭР. Он объединил педагогов-новаторов и создал концепцию перехода в эру Человека Развитого - новую историческую общность, где воспитание вундеркинда становится нормой, а не исключением.
Открытия П.В. Тюленева
П.В. Тюленев сделал ряд гуманитарных открытий, которые перевернули представление о развитии детей.
1. Ребёнка можно научить в игре читать — раньше, чем ходить.
В 1988 году в семье Тюленевых впервые произошло то, что позже назовут «эффектом Тюленева»: в 11 месяцев Лариса самостоятельно составила слово из букв азбуки — раньше, чем начала ходить.
2. Ребёнок учится у взрослого — но не за партой.
Тюленев доказал: ребёнок учится у взрослого — но не «уроками», а примерами, историями, действием. Так же, как он учится ходить и говорить — наблюдая и повторяя.
3. Родитель учит не только знаниям — но и жизни.
Родитель учит ответственности за свои поступки и обязанностям, которые нужно выполнять. Это — основа для того, чтобы ребёнок вырос не только умным, но и самостоятельным, надёжным, умеющим держать слово.
4. Талант — не лотерея.
Павел Викторович доказал: талант — это не «врождённое» и не «случайное». Это результат среды и правильного подхода в первые годы жизни.
5. Система работает — десятилетиями.
С 1988 года система проверена на тысячах семей. И результаты — повторяемы.
Зачем раннее развитие?
Не для того, чтобы «сделать гения». А для того, чтобы ребёнок справился с любыми жизненными обстоятельствами.
Грамотный человек — это не тот, кто «много знает». Это тот, кто умеет думать, видеть связи, принимать решения. Тот, кто не теряется перед сложной задачей — а решает её.
Павел Викторович говорил так: лучше победить врагов за письменным столом, чем погибнуть на поле брани.
В современном мире «поле брани» — это не война. Это кризисы, безработица, обман, сложные ситуации. И тот, кто умеет думать, — справляется. А тот, кто не умеет, — страдает.
Вот зачем раннее развитие. Не для «медалей». Для жизни.
Как именно — в комплекте. Здесь — только принцип.
Главная идея системы
Каждый ребёнок рождается потенциально гениальным. Задача родителей — не упустить те первые недели и месяцы жизни, когда мозг малыша впитывает информацию, как губка.
Тюленев называет «ранним развитием» возраст от 0 до 1,5 лет. Средним ранним — с 1,5 до 2 лет. А возраст с 2 до 3 лет он считает уже «поздним ранним развитием».
Самый лёгкий путь — до 3 лет. В этом возрасте ребёнок впитывает естественно, как губка. После 3 лет — можно, но сложнее: потребуется больше усилий, времени и поддержки.
Это не «приговор». Это напоминание: лёгкий путь открыт не всегда. Но начать можно в любом возрасте — просто путь будет дольше.
Мы не аттестуем детей. Мы играем с ними — и учим их. Но учим не «уроками», а примерами, историями, действием.
Так же, как ребёнок учится ходить и говорить — наблюдая и повторяя за взрослым.
Как именно — в комплекте. Здесь — только принцип.
Принципы системы МИР
1. Сотвори себе кумира.
Представьте, что вы — помощник вашего ребёнка. Он главный, а вы помогаете ему познавать мир.
2. Время младенца — это его будущие таланты.
Больше всего цените время бодрствования малыша. Сначала это будет несколько минут в день. Но каждая минута работает на будущее.
3. Только вы — создатель и первый учитель.
Для малыша вы в одном лице — и Бог, и царь, и герой. Любое слово и действие воспринимается как пример для подражания.
4. Родитель учит не только знаниям - но и жизни.
Родитель учит ответственности за свои поступки и обязанностям, которые необходимо выполнять. Это - основа для того, чтобы ребёнок вырос не только умным, но и самостоятельным, надёжным, умеющим держать слово.
Обязательные компоненты методики:
* Строгие правила создания развивающей среды, отбора игрушек и пособий
* Система «опорных образов» — МИР-карточки и МИР-книжки с геометрическими фигурами, буквами, животными, картами
* Правила развивающего общения: всё, что показываете, должно быть «озвучено» — иметь своё название
* Принцип минимума потерь времени: время малыша стоит «невероятно дорого»
Никаких дорогих развивающих игрушек, толстых обучающих фолиантов и изнурительных многочасовых занятий. Тюленев разработал пакет простых дидактических материалов — карточки для грудничков, магнитная азбука для детей после года — которыми нужно окружить жизненное пространство малыша.
За 1 час малыш может совершить до 100 «игро-занятий»: просмотреть, потрогать, разглядеть карточки, книжки, игрушки.
Как именно — в комплекте. Здесь — только принцип.
Мысли Тюленева
О смысле раннего развития:
|«Лучше победить врагов за письменным столом, чем погибнуть на поле брани».
Раннее развитие — не для «медалей» и не для «гениальности». Оно — для того, чтобы ребёнок справился с любыми жизненными обстоятельствами. Чтобы он умел думать, видеть связи, принимать решения. Чтобы не потерялся перед сложной задачей — а решал её.
О роли родителя:
|«Только вы — создатель и первый учитель. Для малыша вы в
одном лице — и Бог, и царь, и герой. Любое слово и действие воспринимается как пример для подражания».
Родитель учит — примером, действием, личным показом. Ребёнок учится у него — наблюдая, повторяя, участвуя.
О времени:
|«Время младенца — это его будущие таланты. Больше всего цените время бодрствования малыша. Сначала это будет несколько минут в день. Но каждая минута работает на будущее».
О гениальности:
|«Нет больше тайны гениальности — есть методы интеллектуального развития Человека Развитого».
О миссии:
|«Каждой семье — одарённых детей!»
Это не просто лозунг — это программа, которую Тюленев отстаивает десятилетиями. Его мечта — чтобы вундеркинд стал нормой, а не исключением. Чтобы каждая семья — независимо от достатка — могла воспитать одарённого ребёнка.
С чего всё началось: братья, старшая дочь, Лариса.
Система проверена на своих. Но это не «эксперимент» — это жизнь семьи. Вот как это было — по порядку.
1968 год. Братья — подростки 11–12 лет.
В 1968 году семья Тюленевых переживала трудный период. Мама уехала на длительное лечение — после которого могла не вернуться. Братья — подростки 11–12 лет — фактически попрощались с ней.
Сам Павел в тот момент через три года должен был закончить школу.
Он был старшеклассником — но взял на себя ответственность за образование младших братьев. Он хотел, чтобы они вместе закончили школу.
Он не устраивал "уроков" с ними. Он учил по-другому - примером, действием, личным показом. И учил не только школьным предметам - он учил ответственности за свои поступки и обязанностям, которые необходимо выполнять. Он создал условия, мотивацию, признание и контроль взрослого - и братья сами изучили школьный курс.
Результат:
* Физическое развитие: братья завоевали все первые места в области по физическому развитию — и получили медали. Тюленев говорил: если бы тогда фиксировали рекорды Гиннесса, братья могли бы войти в число рекордсменов.
* Школьная программа: за летние каникулы братья сами прошли курс — и сразу за 1–2 года вперёд.
Тюленев договорился с педагогами и директором школы, что братьев переведут через класс. Школа согласилась.
Но когда мама неожиданно вернулась и узнала об этом — она пошла в школу и вернула братьев в прежние классы.
Она хотела как лучше — тогда все так думали. Тогда считалось, что «перескакивать через класс» — вредно.
Но результат остался. Братья не «разучились». Они остались развитыми — и завоевали все первые места в области по физическому развитию.
Он был старшеклассником — но взял на себя ответственность за образование младших братьев. Он хотел, чтобы они вместе закончили школу.
Он не устраивал "уроков" с ними. Он учил по-другому - примером, действием, личным показом. И учил не только школьным предметам - он учил ответственности за свои поступки и обязанностям, которые необходимо выполнять. Он создал условия, мотивацию, признание и контроль взрослого - и братья сами изучили школьный курс.
Результат:
* Физическое развитие: братья завоевали все первые места в области по физическому развитию — и получили медали. Тюленев говорил: если бы тогда фиксировали рекорды Гиннесса, братья могли бы войти в число рекордсменов.
* Школьная программа: за летние каникулы братья сами прошли курс — и сразу за 1–2 года вперёд.
Тюленев договорился с педагогами и директором школы, что братьев переведут через класс. Школа согласилась.
Но когда мама неожиданно вернулась и узнала об этом — она пошла в школу и вернула братьев в прежние классы.
Она хотела как лучше — тогда все так думали. Тогда считалось, что «перескакивать через класс» — вредно.
Но результат остался. Братья не «разучились». Они остались развитыми — и завоевали все первые места в области по физическому развитию.
Старшая дочь.
Окончила школу с золотой медалью.
1988 год. Лариса — младшая дочь.
* Начала читать около года — раньше, чем ходить.
* Печатала в полтора года.
* Свой первый роман «Миледи» напечатала в 4 года 11 месяцев, прочитав роман А.Дюма "Три мушкетёра".
* К 7 годам самостоятельно прошла школьный курс до 7 класса.
* Экстерном поступила не в первый класс, а в третий.
В 1988 году в семье Тюленевых впервые произошло то, что позже назовут «эффектом Тюленева»: в 11 месяцев Лариса самостоятельно составила слово из букв азбуки — раньше, чем начала ходить. Это был первый в мире documented случай, когда ребёнок-ползунок начал читать.
Позже, когда её спросили: «Ты когда научилась читать?» — она ответила:
— Я всегда читала.
Для неё чтение не было «навыком». Оно было частью жизни.
Важно: Тюленев не устраивал «уроков» с Ларисой. Он учил её по-другому — примером, игрой, действием.
Он создал условия, мотивацию, признание и контроль взрослого — а она сама начала читать. Так же, как она сама научилась ходить и говорить — наблюдая за взрослыми.
Это не «доказательства». Это жизнь. И эта жизнь породила систему — «МИР ребёнка».
Братья (1968) → старшая дочь → Лариса (1988). Это одна линия. Это система, которая работает десятилетиями.
Братья (1968) → старшая дочь → Лариса (1988). Это одна линия. Это система, которая работает десятилетиями.
Доказательства: документы и видео
Документ Ларисы
Вот документ, который напечатала Лариса Тюленева в 1 год 10 месяцев.
Лариса Тюленева, 1 год 10 месяцев. Документ, напечатанный ею самостоятельно. Зарегистрировано: МП "Содействие", 1991 г.
Это не «чудо». Это результат среды, которую создал отец. Лариса училась у него — через игру, подражание, совместные действия.
Лариса, 3 года, печатает сказку
Телепередача «Утреннее настроение», 2001 год
Сашеньке — 1 год. Она читает писателей в прямом эфире.
Телепередача "Утреннее настроение", 2001 г.
Сашенька, 1 год, читает разных писателей, знает все столицы мира, таблицу умножения.
Это не постановка. Это прямой эфир центрального телевидения.
Это не «чудо». Это система.
Сашенька — не дочь автора. Она — обычный ребёнок из обычной семьи. Просто её родители создали среду — и учили её, как учит любой родитель.
В год она уже читала, знала все столицы мира, таблицу умножения. В прямом эфире читала — без подготовки, без репетиций.
Почему это важно:
* Это не «эксперимент» — это живой эфир.
* Это не дочь автора — это другой ребёнок.
* Это не «уникальный случай» — это система, которая работает.
Это не «чудо». Это система.
Сашенька — не дочь автора. Она — обычный ребёнок из обычной семьи. Просто её родители создали среду — и учили её, как учит любой родитель.
В год она уже читала, знала все столицы мира, таблицу умножения. В прямом эфире читала — без подготовки, без репетиций.
Почему это важно:
* Это не «эксперимент» — это живой эфир.
* Это не дочь автора — это другой ребёнок.
* Это не «уникальный случай» — это система, которая работает.
Когда начинать? С зачатия - или можно подождать?
Многие родители думают: "Ребёнок ещё в животе - какое развитие? Подождём до рождения".
Но система Тюленева начинается с зачатия. Не потому что "нужно успеть" - а потому что среда для ребёнка начинается задолго до рождения.
Почему это важно:
* Ребёнок слышит и чувствует задолго до рождения.
* Спокойная, любящая среда - основа для будущего развития.
* Начать с зачатия - значит не упустить первые недели и месяцы после рождения.
Вот что значит "с зачатия". Не "успеть". А начать вовремя - и не прерывать.
Как именно создаётся эта среда - в комплекте. Здесь - только принцип.
Что даёт система: результаты
* Чтение — до 1 года (читать «раньше, чем ходить»)
* Печатание на компьютере — с 1,5 лет
* Освоение программы начальной школы — к 4–5 годам
* Окончание средней школы и поступление в вуз — в 8–12 лет
* Первый диплом о высшем образовании — в 12–14 лет
* До 4–5 дипломов вуза — к 18 годам
Как именно — в комплекте. Здесь — только результаты.
17 книг, изменивших взгляд на образование
Книги серии «Эра Человека Развитого»:
* «Как ускорить интеллектуальное развитие ребёнка?» (1995)
* «Как развивать детей одарёнными»
* «Читать — раньше, чем ходить» (1996)
* «Считать — раньше, чем ходить» (1996)
* «Когда начинать воспитывать будущего президента России?» (1996)
* «Знать ноты — раньше, чем ходить»
* «Предпринимать — раньше, чем ходить»
* «Каждая семья — детский сад, школа, вуз для гения» (2012)
* «Семейные тайны воспитания одарённости и талантов»
И другие — всего 17 книг
Полный список — в составе комплектов.
С 2000 года началась новая эра — эра Человека Развитого
В 2000 году портал Тюленева начал работать. А вместе с ним — новая идея: воспитание вундеркинда должно стать нормой, а не исключением.
Так началась эра Человека Развитого.
Что это значит?
* Дети читают в год — и это не «чудо».
* Дети сдают ЕГЭ в 7–10 лет — и это не «аномалия».
* Дети получают дипломы к 16–18 годам — и это не «невозможно».
Это — новая норма. Это — эра Человека Развитого.
И вы можете стать её частью — начиная с сегодняшнего дня.
Как именно — в комплекте. Здесь — только принцип.
Результаты детей, которые занимались по системе
Общество пока не привыкло к тому, что вундеркинд — это норма. Поэтому многие родители не делятся своими результатами. Но некоторые — делятся. Вот их истории — без фамилий, с уважением к приватности.
Одна из участниц программы «Читать — раньше, чем ходить» (2001)
В 1,5 года — участница телепередачи «С добрым утром».
Сегодня:
Многократная чемпионка России и Румынии по шахматам.
В 2017 — чемпионка мира по шахматам среди школьников до 17 лет.
В 2018 — чемпионка Европы по шахматам среди девочек до 18 лет.
В 2020 — чемпионка Москвы по настольному теннису.
Знает 5 языков.
Даёт концерты игры на гитаре.
Это не «чудо». Это система, которая работает десятилетиями.
Многократная чемпионка России и Румынии по шахматам.
В 2017 — чемпионка мира по шахматам среди школьников до 17 лет.
В 2018 — чемпионка Европы по шахматам среди девочек до 18 лет.
В 2020 — чемпионка Москвы по настольному теннису.
Знает 5 языков.
Даёт концерты игры на гитаре.
Это не «чудо». Это система, которая работает десятилетиями.
Авторы дети
Мама научила Маргариту читать в 1 год — по методике П. В. Тюленева.
Результаты:
В 3 года — издавала и продавала свои карточки в местной библиотеке.
С 4 лет — начала писать книги.
С 6 лет — издаёт и продаёт их в своём интернет-магазине.
В 6 лет — заняла первое место среди юных писателей Кировского областного конкурса «Авторы — дети» (2020).
Сдаёт экзамены экстерном — на семейном образовании.
Это не «чудо». Это система.
В 3 года — издавала и продавала свои карточки в местной библиотеке.
С 4 лет — начала писать книги.
С 6 лет — издаёт и продаёт их в своём интернет-магазине.
В 6 лет — заняла первое место среди юных писателей Кировского областного конкурса «Авторы — дети» (2020).
Сдаёт экзамены экстерном — на семейном образовании.
Это не «чудо». Это система.
Главная мысль
Павел Тюленев отстаивает право каждого ребёнка на одарённость и гениальность.
Его система МИР, проверенная 35-летней практикой, доказывает: талант — это не лотерея, а вовремя запущенная система, которая доступна каждой семье.
Нужно лишь не упустить первые месяцы жизни, создать развивающую среду и общаться с малышом как с будущим гением — потому что именно им он и рождается.
|«Нет больше тайны гениальности — есть методы интеллектуального развития Человека Развитого»
Общество пока не привыкло к тому, что вундеркинд — это норма. Но это меняется. И вы можете стать частью этого изменения — начиная с сегодняшнего дня.
Портал Тюленева работает с 2000 года, а его сообщество «Эра Человека Развитого» объединяет родителей, у которых дети читают в год, сдают ЕГЭ в 7–10 лет и к 16–18 годам получают несколько дипломов вузов.
Не уверены, что подойдёт вашему ребёнку?
Позвоните - поможем. +7 (926) 799-85-22. Оставьте ваши контактные данные, чтобы получить консультацию специалиста. Это совершенно бесплатно
Оставляя заявку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных