+7 (926)799-85-22
Отзывы о том как воспитать развитого ребенка по системе
П.В. Тюленева
П.В. Тюленева
Мнения независимых экспертов и родителей:
По мнению многих специалистов, знакомых с современными достижениями новаторов и представителей традиционной "академической школы", в этой системе педагогика получает не только ясные теоретические (информационные, математические) обоснования различных подходов, но и конкретные, бесспорно, превосходные результаты практического применения методик в повседневной практике развития детей, начиная с младенчества и до окончания школы. Педагогам - методистам и руководителям необходимо не просто ознакомиться с работами П.В. Тюленева, а использовать в своей практике, находить новые сферы применения.
Ю.П. Азаров
профессор, доктор педагогических наук,1999 г.
После издания книги П.В.Тюленева "Читать - раньше, чем ходить" всю гуманитарную часть библиотеки им. В.И.Ленина можно "закатать под асфальт", так как никаких достойных внимания результатов она не дала и только сдерживает переход на единственную научную технологию, где читать и считать начинают с самого рождения, когда ребенок еще "поперек лавки лежит", как этого требует даже Библия.
В.М.Жаринов
профессор, кандидат философских наук, 1996 г.
Татьяна Хасанова
заместитель директора АНО "Центр содействия раннему развитию детей"
Мы являемся с ним единомышленниками в вопросе значимости и необходимости раннего (своевременного) развития детей.
Мы так же, как и Павел Викторович, на своей практике убедились в результативности методов раннего развития ребенка.
Своему сыну Диме мы давали играть в кроватку магнитную азбуку, вешали черно-белые картинки с изображениями по-Тюленеву.
В результате в 6 месяцев Дима безошибочно находил и подавал по нашей просьбе любую букву алфавита.
Но как перейти от букв к чтению?
Как раз в то время появились русскоязычные издания
книг Г. Домана.
Его карточки вызвали интерес, но писать их строго по рекомендациям Г. Домана довольно трудоемко.
Тем не менее мы продолжали писать слова - чем угодно и на чем угодно, даже значительно более мелким шрифтом, чем у Домана. Рекомендации по частоте показов мы также не исполняли, писали и показывали те слова, что были актуальны "по ходу жизни".
Мы так же подписали по-Тюленеву все предметы в доме буквами УРАМИР.Мы с успехом использовали прием "кормлечтение", предложенный П.В. Тюленевым.
В такие моменты главным бестселлером на протяжении 2-х лет у Димы был картинный словарь русского языка.
Читали и рассматривали с ним и другие детские книжки с крупным шрифтом, причем обязательно следили пальцем по словам во время чтения.
В результате к 2-м годам наш Дима зачитал, с 3-х лет сам читал любое незнакомое слово, а в 4 года сам молча читал "Денискины рассказы" Драгунского, только в смешных местах чуть с горшка не падал от смеха.
Резюмируя наш опыт, могу сказать, что по занятиям с применением методики Тюленева, Дима с детства читает даже быстрее своего папы.
В заключении могу сказать, что любая самая хорошая методика далеко не всегда даст заявленный результат.
Очень многое зависит от исполнителей этой методики.
Плохой педагог (если он не верит в ребенка, или применяет методику формально, или под чьим-то давлением или просто не разобрался до конца, не изучил методику) способен получить отрицательный результат при любой методике, а свой отрицательный результат списать на недостатки методики.
С другой стороны родитель, не имеющий диплома педагога, но любящий и уважающий своего ребенка, может дать своему чаду намного больше именно в самый значимый для дальнейшей жизни период. нужно только очень захотеть!
Мы так же, как и Павел Викторович, на своей практике убедились в результативности методов раннего развития ребенка.
Своему сыну Диме мы давали играть в кроватку магнитную азбуку, вешали черно-белые картинки с изображениями по-Тюленеву.
В результате в 6 месяцев Дима безошибочно находил и подавал по нашей просьбе любую букву алфавита.
Но как перейти от букв к чтению?
Как раз в то время появились русскоязычные издания
книг Г. Домана.
Его карточки вызвали интерес, но писать их строго по рекомендациям Г. Домана довольно трудоемко.
Тем не менее мы продолжали писать слова - чем угодно и на чем угодно, даже значительно более мелким шрифтом, чем у Домана. Рекомендации по частоте показов мы также не исполняли, писали и показывали те слова, что были актуальны "по ходу жизни".
Мы так же подписали по-Тюленеву все предметы в доме буквами УРАМИР.Мы с успехом использовали прием "кормлечтение", предложенный П.В. Тюленевым.
В такие моменты главным бестселлером на протяжении 2-х лет у Димы был картинный словарь русского языка.
Читали и рассматривали с ним и другие детские книжки с крупным шрифтом, причем обязательно следили пальцем по словам во время чтения.
В результате к 2-м годам наш Дима зачитал, с 3-х лет сам читал любое незнакомое слово, а в 4 года сам молча читал "Денискины рассказы" Драгунского, только в смешных местах чуть с горшка не падал от смеха.
Резюмируя наш опыт, могу сказать, что по занятиям с применением методики Тюленева, Дима с детства читает даже быстрее своего папы.
В заключении могу сказать, что любая самая хорошая методика далеко не всегда даст заявленный результат.
Очень многое зависит от исполнителей этой методики.
Плохой педагог (если он не верит в ребенка, или применяет методику формально, или под чьим-то давлением или просто не разобрался до конца, не изучил методику) способен получить отрицательный результат при любой методике, а свой отрицательный результат списать на недостатки методики.
С другой стороны родитель, не имеющий диплома педагога, но любящий и уважающий своего ребенка, может дать своему чаду намного больше именно в самый значимый для дальнейшей жизни период. нужно только очень захотеть!
Сарсенов Данияр
отец
Павел Викторович, добрый день!!!!
Если помните мы заказывали у Вас комплекты для нашей дочурки и малыша.
Пишу чтобы сказать Вам ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО!!!Нашей дочке сейчас 3 года и 3 мес и малышу 1 год и 8 месяцев.
Дочка ЧИТАЕТ слова из 3 слогов а малыш пока только слоги. Также считаем до 100 все как по вашей программе.
У нас был с дочерью небольшой перерыв в занятиях когда она вообще не хотела смотреть буквы.
Сейчас у нас все хорошо. Благодаря Вам для нас открылся целый МИР, о котором мы даже не подозревали. Вы подарили нашим детям одаренность.
Это самый лучший дар вообще который есть на свете, ибо Вы и Ваши соратники несут свет в этот мир.
Абсолютно ни с чем не сравнимо. Когда ты видишь что твои дети развиваются, читают, считают и т.д.
Да хранит Вас и Ваших близких Всевышний, если Вам понадобиться что-то в Казахстане или я как-то смогу помочь
Вам в чем-то буду рад.
С искренним уважением Сарсенов Данияр, Акзия.
И мои малыши Зере, Даулетияр :-)
Если помните мы заказывали у Вас комплекты для нашей дочурки и малыша.
Пишу чтобы сказать Вам ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО!!!Нашей дочке сейчас 3 года и 3 мес и малышу 1 год и 8 месяцев.
Дочка ЧИТАЕТ слова из 3 слогов а малыш пока только слоги. Также считаем до 100 все как по вашей программе.
У нас был с дочерью небольшой перерыв в занятиях когда она вообще не хотела смотреть буквы.
Сейчас у нас все хорошо. Благодаря Вам для нас открылся целый МИР, о котором мы даже не подозревали. Вы подарили нашим детям одаренность.
Это самый лучший дар вообще который есть на свете, ибо Вы и Ваши соратники несут свет в этот мир.
Абсолютно ни с чем не сравнимо. Когда ты видишь что твои дети развиваются, читают, считают и т.д.
Да хранит Вас и Ваших близких Всевышний, если Вам понадобиться что-то в Казахстане или я как-то смогу помочь
Вам в чем-то буду рад.
С искренним уважением Сарсенов Данияр, Акзия.
И мои малыши Зере, Даулетияр :-)
Р.Х.Армавир, Краснодарский край. Германия
мама
Добрый день!
Во-первых, хочу поблагодарить Вас за вашу огромную работу в раннем развитии детей и прекрасную систему МИРР!!!!
Низкий ВАМ поклон!
Я совершенно случайно обнаружила ваш сайт и была поражена тем, на сколько ваша система идентична моим представлениям об образовании и той системой которую я собиралась
разработать для деток.
Вы сэкономили мне массу времени и я смогу воспользоваться вашими материалами для развивать своих детей и внуков!!!!! Мне хотелось искренне помочь своему сыну и я перечитала методики Никитиных, Монтессори, Зайцева и занялась ранним развитием сына.
Мне и в голову не приходило что я делаю что-то, что в последствии вызовет интерес у родителей и педагогов.
Мы ссыном в игровой форме к 3 годам научились бегло читать (первые слова он начал читать в 2 года, чем поверг в шок своих бабушек и дедушек) и по слогам, буквам развирать и составлять слова, знал несколько алфавитов, считать до 10 000, он знал нашу солнечную систему, все материки, более 50% всех стран, знал около 40 флагов разных государств, четко понимал что такое дроби и начал решать примеры с дробями, геометрические фигуры и тела и многое другое...
Сейчас ему 5 лет он знает программу средней школы Германии.
К сожалению мне пришлось покинуть территорию Германии, т.к. посещение школы там обязательное, а в случае домашнего образования родители лишаются родительских прав.
Отдать мальчика в обычную школу не представляется возможности, т.к. понимаю что ему будет там не комфортно и учителям и самой системе образования удастся
как минимум ему "помочь".
Поэтому я решила готовить среду для своего мальчика и других деток, поступила в пед. академию в России и решила через них попытаться внести изменения в образовании России, а по возможности во всем мире :)
Я нашла институты раннего развития в Америке, в Германии надеюсь и другие государства заинтересовать и создать единый интернет ресурс (похожий на ваш), но более удобный для пользования родителей во всем мире...
К этому интернет ресурсу хочется присоединить интернет магазин с развивающими играми, плакатами но, чтобы они были по доступным ценам (нашла заводы изготовители детских игр и предварительные переговоры с ними провела). Ваше непосредственное и активное участие было бы
очень и очень весомым.
Конечно вы и сами можете сделать такой ресурс, но мне кажется если в него включить институты раннего развития то процесс популяризации нормально метода развития детей пройдет на десятки лет быстрей :)
Я нашла фонд в Германии который финансирует развитие и продвижение таких проектов и до ноября месяца хочу подать заявку на финансирование данного международного проекта. если бы вы приняли активное участие в этом, мы бы сэкономили много времени и помогли бы деткам.
Очень важно, что ваша программа от 0-18 лет и уже есть отличные результаты - именно такой я ее себе представляла :), когда планировала создавать.
Очень хотелось бы пообщаться с детками которые успешно прошли обучение по данной программе и с их родителями.
Во-вторых, хотела спросить нет ли у вас возможности продавать свои пособия через интернет - просто давая возможность людям скачивать все диски, пособия и т.д. это ведь большая
экономия денег и времени?!
Спасибо за ответ!
Во-первых, хочу поблагодарить Вас за вашу огромную работу в раннем развитии детей и прекрасную систему МИРР!!!!
Низкий ВАМ поклон!
Я совершенно случайно обнаружила ваш сайт и была поражена тем, на сколько ваша система идентична моим представлениям об образовании и той системой которую я собиралась
разработать для деток.
Вы сэкономили мне массу времени и я смогу воспользоваться вашими материалами для развивать своих детей и внуков!!!!! Мне хотелось искренне помочь своему сыну и я перечитала методики Никитиных, Монтессори, Зайцева и занялась ранним развитием сына.
Мне и в голову не приходило что я делаю что-то, что в последствии вызовет интерес у родителей и педагогов.
Мы ссыном в игровой форме к 3 годам научились бегло читать (первые слова он начал читать в 2 года, чем поверг в шок своих бабушек и дедушек) и по слогам, буквам развирать и составлять слова, знал несколько алфавитов, считать до 10 000, он знал нашу солнечную систему, все материки, более 50% всех стран, знал около 40 флагов разных государств, четко понимал что такое дроби и начал решать примеры с дробями, геометрические фигуры и тела и многое другое...
Сейчас ему 5 лет он знает программу средней школы Германии.
К сожалению мне пришлось покинуть территорию Германии, т.к. посещение школы там обязательное, а в случае домашнего образования родители лишаются родительских прав.
Отдать мальчика в обычную школу не представляется возможности, т.к. понимаю что ему будет там не комфортно и учителям и самой системе образования удастся
как минимум ему "помочь".
Поэтому я решила готовить среду для своего мальчика и других деток, поступила в пед. академию в России и решила через них попытаться внести изменения в образовании России, а по возможности во всем мире :)
Я нашла институты раннего развития в Америке, в Германии надеюсь и другие государства заинтересовать и создать единый интернет ресурс (похожий на ваш), но более удобный для пользования родителей во всем мире...
К этому интернет ресурсу хочется присоединить интернет магазин с развивающими играми, плакатами но, чтобы они были по доступным ценам (нашла заводы изготовители детских игр и предварительные переговоры с ними провела). Ваше непосредственное и активное участие было бы
очень и очень весомым.
Конечно вы и сами можете сделать такой ресурс, но мне кажется если в него включить институты раннего развития то процесс популяризации нормально метода развития детей пройдет на десятки лет быстрей :)
Я нашла фонд в Германии который финансирует развитие и продвижение таких проектов и до ноября месяца хочу подать заявку на финансирование данного международного проекта. если бы вы приняли активное участие в этом, мы бы сэкономили много времени и помогли бы деткам.
Очень важно, что ваша программа от 0-18 лет и уже есть отличные результаты - именно такой я ее себе представляла :), когда планировала создавать.
Очень хотелось бы пообщаться с детками которые успешно прошли обучение по данной программе и с их родителями.
Во-вторых, хотела спросить нет ли у вас возможности продавать свои пособия через интернет - просто давая возможность людям скачивать все диски, пособия и т.д. это ведь большая
экономия денег и времени?!
Спасибо за ответ!
Ксения Мищенко, Москва
мама
Мне бы хотелось сказать немного о методике Павла Викторовича.
Начну из далёкого далёка. В детстве бралась за все книги, которые под руку попадались.
У нас было очень много книг. Какое- то время и моя мама и бабушка работали в библиотеке и списанные книги у них рука не поднималась выкидывать- относили домой, много книг покупалось и выписывалось в свое время.
А так как по образованию они воспитатели детского садика- соответствующей литературы было в изобилии.
Помню, в детстве с братом любили смотреть красочные картинки книги Никитина- «Развивающие игры», 1981 года издания.Мы мечтали о кубиках, которые советовались в ней,
но так и не получили их.
Это была мамина книга, у нее было много задумок, но осуществить их не позволило здоровье.
Помню, она по возможности делала интересные вещи- рисовала азбуку на большом плакате и крепила на стену, чтобы мы быстрее запомнили буквы, рисовала флажки и символы азбуки морзе и клеила их под потолок (и наверное, если бы наш с братом интерес был поддержан, мы бы запомнили её).
В общем идею о том, что детей нужно начинать развивать как можно раньше мне подарили еще в детстве.
В последние годы школы мне мама с бабушкой начали покупать журнал о художниках, так как я увлекаюсь рисунком и живописью.
И в очередном журнале ( о Петрове- Водкине) я наткнулась на интересный момент- в статье говорилось о раннем воспоминании художника- в память ему врезался чистый синий (или же голубой- уже не вспомню) цвет кроватки, в которой он лежал будучи еще совсем маленьким, этот цвет впечатлил его своей глубиной.
В дальнейшем это повлияло на всё его творчество- картины его поражают яркостью и глубиной цвета.
Он даже своей дочери специально выкрасил кроватку в синий цвет и, кстати,- она так же стала художницей.
То-есть первые впечатления из детства способны сформировать вкусы и интересы человека на всю его последующую жизнь.
Сделанный мною вывод преобразовался в намерение начать заниматься со своими детьми в будущем как можно раньше.
И вот, перед появлением Светослава на свет, я задалась поиском подходящей методики.
Но после изучения информации о самом раннем развитии ребенка, которая попадалась мне на каждом шагу в интернете, я сделала вывод, что это всё-таки вредно и отказалась
от своей идеи.
Пересмотреть это пришлось, кода сын уже появился на свет.
К двум месяцам ребенка муж и я стали замечать, что ему просто- на просто скучно часами находиться в одном месте с видом на надоевшие уже порядком окружающие предметы.
Он капризничал, но стоило передвинуть кроватку на новое место- и он успокаивался на какой- то период, пока полностью не изучил комнату.
После этого он постоянно требовал внимания.
Но тут у нас выпал переезд- собственник квартиры, которую мы снимали, известил нас о том, что более квартира не будет сдаваться и попросил в ближайшее время съехать.
И вот уже на новом месте история повторилась. Тут меня осенило- а почему-бы вместо развлечений в виде новых мест и игрушек не давать ребёнку что- то полезное? Какая разница? Ведь его развлечь можно и чем- то полезным для него же в будущем. Но давать ему что- то спонтанно, по наитию, побоялась и решила всё- таки подыскать методику.
В этот же день выдалось время залезть в интернет и поиск необходимого я уже решила вести на Ютубе. Мне повезло- я наткнулась на систему Павла Викторовича.
Сказать, что радости моей предела не было- ничего не сказать.
Это было именно то, что я искала.
Распечатала буквы и начала показывать ребёнку- он ими живо заинтересовался, правда с начала это у меня выходило не умело, но после изучения методики всё стало на свои места.
Но я не сразу решила заказать комплект- на тот момент возможности не было, да и отзывы решила изучить для начала.
И что? Ни-че-го толкового не нашла, хоть времени на это порядком потратила.
Одни негативные отзывы, обвинения в шарлатанстве и прочее, и при чём всё это не было ни чем весомым подкреплено.
Правда, пару раз натыкалась на людей, которые уже купили комплект и жаловались на содержимое.
В общем для меня стало очевидным, что критиканы не утруждали себя изучением методики.
И то-ли в силу собственной лени и не желания углубляться, то- ли попросту на заказ навязывали людям мысль о том, что методика пустышка. А после того, как сын в 3 месяца повторил четко за бабушкой произношение нескольких первых букв алфавита, когда она их ему показывала и называла по моей просьбе, я поняла что время бесценно и мы его попросту сейчас теряем. Мужа после этого случая не пришлось долго уговаривать, так как он сам всё прекрасно слышал.
Мы приобрели развивающий комплект и после того, как получили его, я была поражена простотой самой методики. Во истину- всё гениальное просто. Родители, которые писали негативные отзывы об этих комплектах наверняка представляли себе что- то ну ооочень закручено-мудрёное и не в силах были понять, что для развития, действительно, нужно не так уж много средств и многое есть просто под рукой- всё в доме можно превратить в развивающее пособие, при условии наличия желания уделять время собственному ребёнку и изучению информации о том, как правильно развивать своё чадо.
Сыну исполнилось 9 месяцев.
Мы уже пол года занимаемся по методике Павла Викторовича. Ребёнок радуется буквам и цифрам, карточкам с картинками, уже давно начал за мной повторять название изображённых предметов на карточке.
По- своему, конечно, но его интонация и звуки, издаваемые им при произношении слова, очень близки к произношению взрослого человека.
Помимо слов, которые Светослав произносит на нашей речи, он повторяет и иностранные, слушая запись с диска (довольно не плохо).
Особенно ему нравятся английский и французский.Когда проводим для сына экскурсии по квартире, он проявляет интерес к надписям на предметах и с явным любопытством слушает, как называется эта вещь. Зная, чего достигают детки занимаясь по этой методике, я уверена в будущем своего сына. Мы не можем с мужем позволить себе выложить огромные деньги за качественное образование, потому как их попросту нет, но можем развить любовь и интерес у ребенка к знаниям и он сам, (сам- что самое важное!!!) сможет получить любое образование в наш век информации. Ведь очень важно воспитать в ребёнке самостоятельность и взрастить знание того, что он всего может добиться при желании, нежели держать его на удочке родительской помощи, питая отупляющее чувство несамостоятельности и безответственности за собственную жизнь. Ребёнок всегда больше радуется собственным успехам, чем помощи со стороны.
А эта методика дает именно то, что необходимо ребенку на пути к становлению его как многогранно развитой личности- прежде всего интерес к новому, любознательность, стремление постоянно расширять горизонт познанного, постоянно развиваться, самосовершенствоваться, проявлять инициативу.
Я считаю, что такой человек будет сам счастлив (как минимум будет всегда ставить новые цели после достигнутых и видеть смысл в жизни) и люди вокруг него будут заражаться позитивом.
Развивая наших детей, мы участвуем в развитии общества, мы делаем вклад в достойное будущее нашей страны.
Хочу от всей души поблагодарить за многолетний труд
Павла Викторовича и всех, кто помогает ему в этом не лёгком деле.
Спасибо, что вы есть.
Начну из далёкого далёка. В детстве бралась за все книги, которые под руку попадались.
У нас было очень много книг. Какое- то время и моя мама и бабушка работали в библиотеке и списанные книги у них рука не поднималась выкидывать- относили домой, много книг покупалось и выписывалось в свое время.
А так как по образованию они воспитатели детского садика- соответствующей литературы было в изобилии.
Помню, в детстве с братом любили смотреть красочные картинки книги Никитина- «Развивающие игры», 1981 года издания.Мы мечтали о кубиках, которые советовались в ней,
но так и не получили их.
Это была мамина книга, у нее было много задумок, но осуществить их не позволило здоровье.
Помню, она по возможности делала интересные вещи- рисовала азбуку на большом плакате и крепила на стену, чтобы мы быстрее запомнили буквы, рисовала флажки и символы азбуки морзе и клеила их под потолок (и наверное, если бы наш с братом интерес был поддержан, мы бы запомнили её).
В общем идею о том, что детей нужно начинать развивать как можно раньше мне подарили еще в детстве.
В последние годы школы мне мама с бабушкой начали покупать журнал о художниках, так как я увлекаюсь рисунком и живописью.
И в очередном журнале ( о Петрове- Водкине) я наткнулась на интересный момент- в статье говорилось о раннем воспоминании художника- в память ему врезался чистый синий (или же голубой- уже не вспомню) цвет кроватки, в которой он лежал будучи еще совсем маленьким, этот цвет впечатлил его своей глубиной.
В дальнейшем это повлияло на всё его творчество- картины его поражают яркостью и глубиной цвета.
Он даже своей дочери специально выкрасил кроватку в синий цвет и, кстати,- она так же стала художницей.
То-есть первые впечатления из детства способны сформировать вкусы и интересы человека на всю его последующую жизнь.
Сделанный мною вывод преобразовался в намерение начать заниматься со своими детьми в будущем как можно раньше.
И вот, перед появлением Светослава на свет, я задалась поиском подходящей методики.
Но после изучения информации о самом раннем развитии ребенка, которая попадалась мне на каждом шагу в интернете, я сделала вывод, что это всё-таки вредно и отказалась
от своей идеи.
Пересмотреть это пришлось, кода сын уже появился на свет.
К двум месяцам ребенка муж и я стали замечать, что ему просто- на просто скучно часами находиться в одном месте с видом на надоевшие уже порядком окружающие предметы.
Он капризничал, но стоило передвинуть кроватку на новое место- и он успокаивался на какой- то период, пока полностью не изучил комнату.
После этого он постоянно требовал внимания.
Но тут у нас выпал переезд- собственник квартиры, которую мы снимали, известил нас о том, что более квартира не будет сдаваться и попросил в ближайшее время съехать.
И вот уже на новом месте история повторилась. Тут меня осенило- а почему-бы вместо развлечений в виде новых мест и игрушек не давать ребёнку что- то полезное? Какая разница? Ведь его развлечь можно и чем- то полезным для него же в будущем. Но давать ему что- то спонтанно, по наитию, побоялась и решила всё- таки подыскать методику.
В этот же день выдалось время залезть в интернет и поиск необходимого я уже решила вести на Ютубе. Мне повезло- я наткнулась на систему Павла Викторовича.
Сказать, что радости моей предела не было- ничего не сказать.
Это было именно то, что я искала.
Распечатала буквы и начала показывать ребёнку- он ими живо заинтересовался, правда с начала это у меня выходило не умело, но после изучения методики всё стало на свои места.
Но я не сразу решила заказать комплект- на тот момент возможности не было, да и отзывы решила изучить для начала.
И что? Ни-че-го толкового не нашла, хоть времени на это порядком потратила.
Одни негативные отзывы, обвинения в шарлатанстве и прочее, и при чём всё это не было ни чем весомым подкреплено.
Правда, пару раз натыкалась на людей, которые уже купили комплект и жаловались на содержимое.
В общем для меня стало очевидным, что критиканы не утруждали себя изучением методики.
И то-ли в силу собственной лени и не желания углубляться, то- ли попросту на заказ навязывали людям мысль о том, что методика пустышка. А после того, как сын в 3 месяца повторил четко за бабушкой произношение нескольких первых букв алфавита, когда она их ему показывала и называла по моей просьбе, я поняла что время бесценно и мы его попросту сейчас теряем. Мужа после этого случая не пришлось долго уговаривать, так как он сам всё прекрасно слышал.
Мы приобрели развивающий комплект и после того, как получили его, я была поражена простотой самой методики. Во истину- всё гениальное просто. Родители, которые писали негативные отзывы об этих комплектах наверняка представляли себе что- то ну ооочень закручено-мудрёное и не в силах были понять, что для развития, действительно, нужно не так уж много средств и многое есть просто под рукой- всё в доме можно превратить в развивающее пособие, при условии наличия желания уделять время собственному ребёнку и изучению информации о том, как правильно развивать своё чадо.
Сыну исполнилось 9 месяцев.
Мы уже пол года занимаемся по методике Павла Викторовича. Ребёнок радуется буквам и цифрам, карточкам с картинками, уже давно начал за мной повторять название изображённых предметов на карточке.
По- своему, конечно, но его интонация и звуки, издаваемые им при произношении слова, очень близки к произношению взрослого человека.
Помимо слов, которые Светослав произносит на нашей речи, он повторяет и иностранные, слушая запись с диска (довольно не плохо).
Особенно ему нравятся английский и французский.Когда проводим для сына экскурсии по квартире, он проявляет интерес к надписям на предметах и с явным любопытством слушает, как называется эта вещь. Зная, чего достигают детки занимаясь по этой методике, я уверена в будущем своего сына. Мы не можем с мужем позволить себе выложить огромные деньги за качественное образование, потому как их попросту нет, но можем развить любовь и интерес у ребенка к знаниям и он сам, (сам- что самое важное!!!) сможет получить любое образование в наш век информации. Ведь очень важно воспитать в ребёнке самостоятельность и взрастить знание того, что он всего может добиться при желании, нежели держать его на удочке родительской помощи, питая отупляющее чувство несамостоятельности и безответственности за собственную жизнь. Ребёнок всегда больше радуется собственным успехам, чем помощи со стороны.
А эта методика дает именно то, что необходимо ребенку на пути к становлению его как многогранно развитой личности- прежде всего интерес к новому, любознательность, стремление постоянно расширять горизонт познанного, постоянно развиваться, самосовершенствоваться, проявлять инициативу.
Я считаю, что такой человек будет сам счастлив (как минимум будет всегда ставить новые цели после достигнутых и видеть смысл в жизни) и люди вокруг него будут заражаться позитивом.
Развивая наших детей, мы участвуем в развитии общества, мы делаем вклад в достойное будущее нашей страны.
Хочу от всей души поблагодарить за многолетний труд
Павла Викторовича и всех, кто помогает ему в этом не лёгком деле.
Спасибо, что вы есть.
Видео отзывы
Я сегодня так счастлива – Руслан правильно назвал
букву «М».
Ему сейчас 8 месяцев
Катерина Колесникова, Астана
мама
Видео отзыв
Моей внучке 9 месяцев. Алена знает и показывает слова МАМА, ПАПА, ДЕДА, БАБА, АЛЕНА. Павел Викторович я обучал детей чтению с 3-х лет, но теперь, когда моя внучка зачитала в 9 месяцев - теперь стал сторонником Вашей системы "Читать - раньше, чем ходить"!
Спасибо, что переубеждали меня и не теряли надежды
почти 6 лет.
Александр Сорокин, Ярославль
дедушка
Видео отзыв
Павел Викторович, большое спасибо Вам за систему "Читать - раньше, чем ходить". Посмотрите наши результаты с Лерой.
Денис, Украина
папа
Видео отзыв
Павел Викторович, добрый день!
Все делали по Вашим рекомендациям!
Моему сыну сейчас 7 лет и он хочет быть президентом. Что мне делать?
Лиана
мама
Анна Иванова, Коми
мама
8 марта у нас был праздник!
Семен сам напечатал МАМА, ПАПА!
Так радовались за него, дали дольку шоколадки!
Пошел потом еще БАБА напечатал, чтоб еще дольку сладкого получить.
А слово ДЕДА получилось ДАДА.
А вечером вспомнил про вкусненькое вознаграждение и пытался печатать имя сестры Оля.
Получилось только ОАОА или ОЛОЛ. :)
Семен сам напечатал МАМА, ПАПА!
Так радовались за него, дали дольку шоколадки!
Пошел потом еще БАБА напечатал, чтоб еще дольку сладкого получить.
А слово ДЕДА получилось ДАДА.
А вечером вспомнил про вкусненькое вознаграждение и пытался печатать имя сестры Оля.
Получилось только ОАОА или ОЛОЛ. :)
Елена Сергеевна, Санкт-Петербург
мама
С днем рождения Павел Викторович!
Нет большей радости для всей нашей семьи: что Вы есть!
Я не представляю как бы мы сейчас все были – когда такая вокруг неутешительная обстановка!
Благодаря Вам мы держимся и движемся вперед!Успехи младшей дочки, которая сознательно читает незнакомые слова по буквам и если я повторю по буквам она озвучивает все слово целиком, печатает: - смотрит на образец – вместе находим букву на клавиатуре и она, напечатав сама проверяет (я совсем не помогаю в этом) правильно ли напечатала букву, пытается сама свои слова печатать – без моей подачи
( ей в августе 3 годика будет).
Как бы то ни было – для меня это очевидное – невероятное!
А так же без Вашей помощи были бы невозможны успехи старших детей – а они, конечно, довольно упущенные по возможностям дети, но они всё же сейчас могут больше с Вашей помощью!
Все Ваши слова – абсолютная реальность!
Мысленно Вы с нами каждый день!
Мы Вас очень любим!
Мы Вам бесконечно благодарны!
От всех нас от всей души желаем ВАМ ПОБЕД!
Нет большей радости для всей нашей семьи: что Вы есть!
Я не представляю как бы мы сейчас все были – когда такая вокруг неутешительная обстановка!
Благодаря Вам мы держимся и движемся вперед!Успехи младшей дочки, которая сознательно читает незнакомые слова по буквам и если я повторю по буквам она озвучивает все слово целиком, печатает: - смотрит на образец – вместе находим букву на клавиатуре и она, напечатав сама проверяет (я совсем не помогаю в этом) правильно ли напечатала букву, пытается сама свои слова печатать – без моей подачи
( ей в августе 3 годика будет).
Как бы то ни было – для меня это очевидное – невероятное!
А так же без Вашей помощи были бы невозможны успехи старших детей – а они, конечно, довольно упущенные по возможностям дети, но они всё же сейчас могут больше с Вашей помощью!
Все Ваши слова – абсолютная реальность!
Мысленно Вы с нами каждый день!
Мы Вас очень любим!
Мы Вам бесконечно благодарны!
От всех нас от всей души желаем ВАМ ПОБЕД!